重庆瞭望丨揪出“象牙塔”里的“南郭先生”们

古有南郭先生滥竽充数，今有“冒牌博导”瞒天过海。近期，江苏科技大学“首席科学家”郭伟因“学术不端”被立案调查。目前案件正在侦办当中，舆论尚未平息，网友仍在密切关注。

高中生给博士生上了两年课，江湖骗子成了高校“首席科学家”，这样的事件发生在信息如此发达的今天，实在令人大跌眼镜，有如一则荒诞不经的现代版“聊斋”。

如果说有一个地方最不该有骗子，那就是高校；如果有一种身份最不容冒犯，那便是学者。当学术界吹进弄虚作假的不良之风，当“象牙塔”成为“南郭先生”们的寄生之处，我们不得不追问——谁来守护教育的净土？谁来捍卫学术的尊严？

▲江苏科技大学“首席科学家”郭伟早期宣传视频。/重庆瞭望截图

“果然出门在外，身份都是自己给的”“世界是个巨大的草台班子”“又有‘砖家’翻车了”……江苏科技大学“首席科学家”郭伟学术不端事件一经曝光，迅速在舆论场上掀起波澜。

从“冒牌教授”魏新河，到“冒牌院士”阮少平，再到“冒牌博导”郭伟，我们不禁追问——学术造假乱象为何层出不穷？

在学术圈内，学风浮躁、学术失范的现象早已不是秘密。部分学者急功近利，以投机心态对待学术研究，追求头衔与资源，将发论文、戴“帽子”、拿项目、混圈子视为职业上升的“快车道”，却忽视了学术本真的价值。

从更深层看，当学术权力与利益捆绑过紧，就会催生出“伪专家”“帽子学者”的生存空间，以致学术风气持续恶化，校园沦为名利场，为学术注水、学术造假等乱象滋生提供了温床。

而在学术圈外，一些打着“专家”“教授”旗号的骗子大行其道。他们的行迹遍及学校、企业、医院、行业论坛等，甚至参与政策咨询、项目评审，令人瞠目结舌。

当身份成为交易的筹码，权威沦为表演的道具，学术骗子们登台唱戏，真正的学者反被边缘化，这助长了重名轻实的畸形生态。如果不及时加以治理，类似的闹剧还有可能反复上演，学术公信力将被蚕食殆尽。

▲一些江湖骗子在高校招摇过市。/豆包AI

盲目的学术崇拜。在信息发达的互联网时代，要查证一个名人的身份不是难事。然而，骗子正是利用了公众对于头衔和权威的过度迷信，大肆“扯虎皮”，大搞“灯下黑”，上演了一幕幕“伪专家”“伪名人”的闹剧。

更加荒诞的是，牛皮吹得越大，越让人不敢去戳破。甚至有的机构和单位明知对方可能是“冒牌货”，但依旧装聋作哑、不愿拆穿，只想利用对方的头衔给自己脸上“贴金”，可谓“一个愿打，一个愿挨”。久而久之，不少骗子入戏太深，恐怕都忘了自己的“原形”。

刻板的用人标准。有媒体采访到了郭伟带过的唯一一位博士，据他描述，郭伟在学校从不上课、从不做实验、从不探讨专业问题，却可以拿到“首席科学家”的身份和大量科研经费。他有着和网友同样的疑惑：“我一个普通学生都能发现问题，难道其他人都发现不了吗？”

这暴露出学术界“以帽取人”和功利主义倾向等深层次问题，一旦“帽子”“头衔”异化为学术晋升、资源分配的首要标准，就会导致人才“帽子”在学术评价中出现利益输送，给一些“学术混子”留下可乘之机。

缺位的监管机制。屡屡发生的“假教授”“伪专家”事件，不仅是个人的道德沦陷，更反映出学术考核体系与监管机制的系统性失灵。无论是用人单位的任职资格审查、科研机构的质效考核，还是教育部门的监管，其中的任何一道防线都不应该被“南郭先生”们轻易蒙混过关。

当利益的诱惑超过了被揭穿的风险，当惩戒力度不足以震慑骗子的野心，一些人便会选择铤而走险，将学术诚信抛诸脑后。学术监管若仅停留在形式层面，就如同为“南郭先生”们打开了方便之门，让他们得以在制度的缝隙中寄生钻营。

▲对学术不端必须零容忍。朱慧卿 作/新华社发

借势重拳出击，揪出更多潜在的“南郭先生”们。如果你在房间里发现一只蟑螂，那么在暗处可能藏着更多的蟑螂。一再暴露的“砖家”是学术生态恶化释放的鲜明信号，警示我们必须以零容忍的态度清理学术污垢，唯有让真才实学成为衡量标准，才能重建公众对学术殿堂的信任与敬畏。

有关部门和高校应以此次事件为契机，深入开展专项整治和内部自查，以雷霆手段打击学术造假和诈骗行为，让浑水摸鱼者无处遁形，对那些滥竽充数的人员依法依规严肃处理；同时完善终身追责与信用惩戒制度，使造假者寸步难行。

涤荡学术风气，让科研回归本真。学术界没有地位的高低，只有科研贡献的大小。科教领域要深化人才分类评价改革，持续推进“破五唯”，扫除“争帽子”“混圈子”“挣票子”的不正之风，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，以学风建设重塑科研生态，以考核导向提升科研质效，让真正潜心钻研者得到应有的尊重与支持，使学术资源向实干者倾斜。唯有如此，校园才能重拾清朗，学术研究才能回归本真。

完善体制机制，筑牢学术诚信的篱笆。亡羊补牢，犹未为晚。对于高校而言，应当进一步推动人才评选机制透明化，细化人才资格审查程序，把牢人才引进的入口关；建立动态考核机制，强化同行评议与成果公示，让科研人才“能进能出”；还要健全学术诚信档案，主动接受社会监督，畅通举报渠道，让学术活动在阳光下运行。

教育监管部门需扎紧制度笼子，前移监督关口，加强事中事后抽查问责，对失职渎职的审查人员同步追责，形成“不敢假、不能假、不想假”的制度闭环。同时，可以加强大数据、人工智能等技术手段的应用，对学术成果进行溯源追踪，提升造假行为的发现能力，建立跨部门信息共享机制，实现学历、职称、科研成果等数据互联互通，让造假舞弊者无处藏身。

“十五五”规划建议明确提出，一体推进教育科技人才发展。着眼未来，科教领域亟须一场“去伪存真”的自我革新，只有让学术回归纯粹，让教育重拾信任，高校方能真正承担起“为党育人、为国育才”的使命。